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　　新浪科技訊 8月19日晚間消息，8月18日，“《張朝陽(yáng)的物理課》線下演講暨第二卷新書(shū)首發(fā)”活動(dòng)成功舉辦。搜狐創(chuàng)始人、董事局主席兼首席執(zhí)行官、物理學(xué)博士張朝陽(yáng)發(fā)表線下演講，圍繞“非球形天體的引力勢(shì)”展開(kāi)一場(chǎng)硬核燒腦的推導(dǎo)演算，并官宣《張朝陽(yáng)的物理課》第二卷正式發(fā)布。清華大學(xué)物理系教授、CUSPEA學(xué)者、哈佛物理博士樓宇慶也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，張朝陽(yáng)分享了自己物理課直播近兩年的經(jīng)驗(yàn)和感受，“長(zhǎng)期堅(jiān)持，找到做這件事的意義?！彼J(rèn)為，這種將傳統(tǒng)物理和新媒體的傳播方式結(jié)合，不止有推導(dǎo)演算，還可以通過(guò)書(shū)籍、短視頻、直播跟天下很多人交流。他還介紹，《張朝陽(yáng)的物理課》第二卷可以作為物理專業(yè)的輔助讀物，對(duì)一些物理問(wèn)題的處理方式為大家提供一個(gè)新的視角。

　　演講開(kāi)始，張朝陽(yáng)從新書(shū)中的特色章節(jié)出發(fā)，圍繞“非球形天體的引力勢(shì)”，借助勒讓德函數(shù)展開(kāi)求出了旋轉(zhuǎn)對(duì)稱橢球體的外部引力勢(shì)，并由此求出來(lái)地球的潮汐形變以及地球?qū)υ虑虻牧亍Ｏ啾扔诤Ｋ某毕?jì)算，這次計(jì)算考慮了地球潮汐形變所導(dǎo)致的引力勢(shì)修正，這一修正的量級(jí)是很大的，因此結(jié)果更加精確。

　　在解析潮汐效應(yīng)的時(shí)候，張朝陽(yáng)提出一種觀點(diǎn)，“月球離開(kāi)地球或者被地球遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋棄的感覺(jué)，實(shí)際是它自己作的。因?yàn)樗馁|(zhì)量導(dǎo)致了地球的形變?！边@一結(jié)論引發(fā)了直播間網(wǎng)友驚嘆，“地球還挺有個(gè)性！”

　　線下演講持續(xù)近2個(gè)小時(shí)，黑板寫(xiě)滿了推導(dǎo)公式。樓宇慶點(diǎn)評(píng)道，雖然滿屏公式看著有點(diǎn)眼花繚亂，但是可以讓大家了解從事天體物理研究的人在做的事情。隨后，樓宇慶與張朝陽(yáng)關(guān)于探討“如何觀察月球在遠(yuǎn)離地球”開(kāi)展快問(wèn)快答，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。

　　有學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)“為什么要學(xué)習(xí)物理，以及學(xué)習(xí)物理究竟有什么獨(dú)特的意義？”，張朝陽(yáng)表示，“某個(gè)民族某一段時(shí)間大家都喜歡把物理或者科學(xué)作為一個(gè)時(shí)尚的話，對(duì)這個(gè)國(guó)家還是很有好處。學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)挺重要的，讓我們大家都變得科學(xué)起來(lái)，想問(wèn)題都有邏輯，都有推理?！?/p>

　　物理演講結(jié)束后，張朝陽(yáng)、樓宇慶以及電子工業(yè)出版社代表一同宣布《張朝陽(yáng)的物理課》第二卷正式發(fā)布。據(jù)了解，《張朝陽(yáng)的物理課》第二卷是在直播課的基礎(chǔ)上，綜合第67-127期課程內(nèi)容的相關(guān)文章合集。本書(shū)延續(xù)了“以基礎(chǔ)的物理、數(shù)學(xué)知識(shí)，研算我們存在的世界，獲得本質(zhì)的恍然大悟”這一初心，圍繞牛頓力學(xué)與天體物理、洛倫茲變換、電動(dòng)力學(xué)、流體力學(xué)和熱傳導(dǎo)五大部分，針對(duì)不同領(lǐng)域的有趣問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)推導(dǎo)、計(jì)算。

　　在《張朝陽(yáng)的物理課》第二卷中，張朝陽(yáng)再次表達(dá)了“研究式學(xué)習(xí)”、“碎片化學(xué)習(xí)”方法的重要性。他將物理學(xué)知識(shí)與技能比喻為“二維平面古城”，形容“研究式學(xué)習(xí)”的新奇體驗(yàn)。“從《張朝陽(yáng)的物理課》開(kāi)始，你將從不同城門(mén)進(jìn)入這座古城，走的是不同的路徑，或者直達(dá)某個(gè)景點(diǎn)游玩，看到的是不同的風(fēng)景，在隨意的走走逛逛中，你將對(duì)這座古城非常熟悉，如同自己的家園。”

　　他強(qiáng)調(diào)，研究式學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地、單一地按順序接收傳統(tǒng)教科書(shū)中的內(nèi)容，“而是在好奇心的驅(qū)使下，想要深入了解某個(gè)問(wèn)題是怎么回事”。即自己向自己提出一個(gè)問(wèn)題，大概地翻書(shū)或搜索，再自己進(jìn)行推導(dǎo)、計(jì)算。

　　同時(shí)，張朝陽(yáng)建議讀者同樣也可以用“碎片化學(xué)習(xí)”的方法閱讀此書(shū)，挑選自己感興趣的章節(jié)，拿出紙和筆、邊讀邊推導(dǎo)。他在現(xiàn)場(chǎng)介紹時(shí)表示，“這本書(shū)對(duì)于物理專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生、研究生、非物理專業(yè)的工科類還是很有幫助的，對(duì)于沒(méi)有任何理工基礎(chǔ)的人看書(shū)里的文字，從遠(yuǎn)處欣賞物理學(xué)是怎么回事?！?/p>

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